«Наталья Дмитриевна, вы знаете по какому вопросу я вызвала вас в школу?», – довольно учтиво начала свою речь учительница

Преподаватель Саши Марина Сергеевна и его мама смотрели друг на друга. У учительницы была наглаженная до скрипа кофточка, но видно было, что ей уже много лет.

«Наталья Дмитриевна, вы знаете по какому вопросу я вызвала вас в школу?», – довольно учтиво начала свою речь учительница. Мама Саши внимательно посмотрела на неё, демонстрируя всем своим видом, что готова слушать и идти на сотрудничество.

Учительница продолжила: «Ваш сын продавал в школе прыгунов». Она сделала паузу, чтобы получить реакцию от мамы мальчика, но та продолжала невозмутимо смотреть в глаза учительницы. «Ваш Саша продавал другим детям прыгунов в классе»,  – снова повторила Марина Сергеевна. Она ожидала, что родительница сейчас  начнёт оправдываться и обещать, что поговорить с сыном и накажет его за такое поведение, но услышала совершенно иной ответ.

«Вы хотите сказать, что Саша продавал детям игрушки? Это причина того, что вы меня вызвали в школу?», – прозвучал встречный вопрос. «Да, он торговал игрушками в классе, брал у детей деньги», – уже раздраженным голосом сказала учительница. «Это учебное заведение, а не рынок!», – последней фразой она как бы подвела черты.

Но её слова не произвели ожидаемого эффекта. Мама Саши посмотрела на часы и продолжила: «Получается так, что мой сын не нарушил дисциплину, ни с кем не подрался, у него хорошая успеваемость, вы пригласили меня для разговора только потому, что он продавал игрушки? Это для этого мне пришлось отпроситься с работы», – уточнила Наталья Дмитриевна. Теперь учительница не сразу смогла найти слова, она понимала, что мама её ученика не на её стороне.   «Я не вижу ничего страшного в поступке моего сына. Он ведь никого не обманул, не украл деньги и не сорвал урок. Разве правила школы запрещают заниматься тем, чем занимался он? Если это так, то мне бы хотелось познакомиться с данным разделом устава школы, возможно, что я его не внимательно изучила».

Учительница решила подыскать аргументы поубедительнее: «Но ведь Саша торговал!». «Да, но ведь и булочки в вашей столовой тоже продают за деньги. Ведь так? А если нет, то зачем я сыну каждый день даю на карманные расходы? Если я вас правильно понимаю, то вы поддерживаете двойные стандартны».   Ни одна из сторон не хотела уступать, и разговор, который, по мнению учительницы должен был закончиться в течение пяти минут, затянулся уже на 15. «Неужели вы не видите в поступке Саши ничего плохого и не хотите его наказать?», – уже совсем обескуражено спросила она. Мама мальчика сделала удивлённые глаза и ответила: «Наказать нет, а вот поощрить, пожалуй, да. Ведь это он сам придумал идею для своего маленького бизнеса, он сам, без моей помощи просчитал все расходы и планируемый доход. У него хватило решительности воплотить эту идею в жизнь. Я думаю, что его нужно поощрить за такую самостоятельность и креативность. Саша давно хотел попасть в аквапарк, вот на выходных мы и сходим», – закончила Наталья.

Учительница некоторое мгновение сидела молча, она не знала какие нужно найти слова, чтобы переубедить маму Саши. Марина Сергеевна не ожидала столкнуться с таким мировоззрением, которое оказалось полной противоположностью её личного восприятия жизни.

Многие родители не понимают, что подавляя инициативу и индивидуальность ребёнка в младшем возрасте, они убивают в нём стремление что-то делать и во взрослой жизни. Конечно, и родителям и педагогам удобно, чтобы в детстве ребёнок был послушным и делал то, что от него требуют. Чтобы он никогда не пачкался, не рвал одежду, играл на скрипке и ходил на танцевальный кружок. Никто не интересуется тем, чего же хочет сам ребёнок. А  вот когда он вырастает, то папы и мамы хотят, чтобы в одно мгновение их сын или дочь стали инициативными бизнесменами, а получается наоборот. Привыкнув повиноваться воле родителей, уже взрослый отпрыск сам не понимает своих желаний. Это в третьем классе он хотел ходить на спортивный кружок, а родители боялись, что он сломает себе руку или ногу. Это в десятом классе он хотел дружить с девочкой, но родители посчитали, что это рано. Потом хотел поступать на юриста, но мать и отец решили, что специальность экономиста лучше. А потом родители ждут, что в двадцать пять лет их ребенок сам возьмет инициативу в свои руки, а он только просиживает время на работе, а вечером пьёт пиво, чтобы сбежать из реальности, которая ему не интересна.   

«Я думаю, что наш разговор окончен», – завершила разговор Наталья. «Время – деньги, я предлагаю нам с вами решать такие  второстепенные вопросы по телефону, чтобы не отрывать меня от работы».

Мама Саш попрощалась и вышла из кабинета, а учительница осталась размышлять над тем, что новые времена диктуют новые законы.